Модуль 11. Рефлексія

Я не перший рік працюю за методом проектів, але нічого не стоїть на місці. На сучасному етапі розвитку суспільства використання інформації з всесвітньої мережі вимагає нових навичок не тільки від учнів . Вчитель навчається все життя, нові курси... нові плани... нові можливості...

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг нам з’ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…у цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Потім ми створили документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також спланували, як будемо вивчати обрану нами тему в своєму класі та створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шріфту, для роботи з учнями з особливими потребами.

Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

модуль 8. Рефлексія

Система оцінювання допоможе мені, під час реалізації проекту, тим що кожен учень матиме змогу оцінити свої надбання (знання, навички), також мої учні матимуть конкретні форми оцінювання майбутніх продуктів проекту, що дозволить їм вмевніше створювати презентації, публікації, будь-що. Для мене було не зрозуміло як оцінити творчість, але цей модуль дав мені відповідь. Сьогодні, як ніколи, важливим є реалізація людини. Гадаю система оцінювання сприятиме самооцінки кожного мого учня, та навчить їх скореговувати свою діяльність (працювати над собою, як особистістю). Вміти оцінити товарища складо, оцінити себе - ще складніше. Система оцінювання дасть мені можливість чітко спланувати як дії учнів, так і той результат який отримаємо наприкінці. Гадаю буду залучати учнів до створення форм оцінювання кінцевого продукту, обговорюватимемо критерії оцінки роботи в групі тощо. 

Модуль 7. Рефлексія

Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Особливість модуля полягала в тому, щоб використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва і для покращення власного викладання та навчання учнів.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
Блоги (Персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; )
Вікі (Створення групових спільних веб-статей; )
Веб - сайти для спільного розміщення та редагування документів (Спільне написання творів та статей)
Сайти списків гіперпосилань та спільних закладок

модуль 5. Рефлексія

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як використовуватимемо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Потім спланували, як використовуватимемо Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4. Рефлексія

Новим для мене та і багатьох моїх колег було і є форуюче оцінювання. Воно є одним з прогресивних засобів оцінювання на даний час.
З легкістю підібрала Методи та Інструменти оцінювання.
Створила 3-Д презентацію для демонстрації її для учнів.
Розписала діяльність учнів і вчителя за останні два модуля (3 і 4).
Думаю із поставленими завданнями справляюсь ;-)

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах. На мою думку, дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням розвинути навички 21 століття: Вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички; комунікативні навички та навички співробітництва; Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми.

Адже під час проведення дослідження (самостійно, з батьками, з вчителем або учасниками проекту) учень повністю відходить від звичної схеми навчання. Йому  доводиться пристосовуватися до нової моделі навчання, змінювати принципи пошуку та засвоєння нової інформації, змінити свій менталітет...

Модель 2. Рефлексія

Під час вивчення теми модуля 2, я познайомилася з такою формою навчання, як метод проектів. Вважаю, що це дуже корисна та ефективна форма навчання, що дуже ціка для дітей, розвиває їх креативне мислення, та спонукає до вирішення поставленної проблеми.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. На мою думку, використання даного методу буде доцільним під час вивчення деяких тем зі шкільного курсу інформатики. Застосування методу повинно сприяти зацікавленості учнів під час розгляду конкретних тем (які зазвичай не дуже цікавлять учнів), а також підвищити їхній інтерес до даного шкільного предмету в цілому, і спонукати їх до самоосвіти та вдосконалення своїх навичок та вмінь користування ПК. 

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме, постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього,
Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процес.
У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому
Рефлексія навчання допомагає аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію.